编者按：
以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章！自办学以来，我校广大教师始终坚守“为党育人、为国育才” 的初心使命，以赤诚为底色、以奉献为内核、以仁爱为温度深耕教育沃土，生动诠释了新时代教育家精神的深刻内涵，更涌现出一批爱岗敬业、矢志奉献的教师楷模。
为大力弘扬、深入践行教育家精神，鲜活展现教育工作者立德树人的时代风采，学校特设“教学名师风采” 专栏。专栏将通过讲述名师们扎根讲台、爱岗敬业、潜心育人的动人故事，彰显我校教师队伍甘于奉献的高尚品格，传递立德树人的时代正能量。
让我们一同走进教学名师的育人世界，感受他们的人格魅力，汲取他们的教育情怀。本期，我们展播的是我校2025年首届教学名师代表 —— 欧阳乐乐老师。
欧阳乐乐，副教授，现任我校马克思主义学院党支部书记兼教学副院长、第七届辽宁省高校思想政治理论教育研究会理事、庄河市青年联合会第二届委员。从教十三载，她始终以“传播真理、培育新人”为初心，在“教、研、育、带”的征程上步履不停，用言传身教传递“政”能量，以理论滋养引领学生航向，成为师生心中“有温度、有深度、有情怀”的思政课教师。
01 知行合一，赋能教学新形态
“思政课不是照本宣科，而是要让学生听得进、记得住、用得上。”这是她常挂在嘴边的话。面对新时代学生思想活跃、兴趣多元的特点，她始终扎根课堂主阵地，不断探索思政课教学创新，让抽象的理论变得鲜活可感，让思政课既有“理论深度”，又有“生活温度”。
为了让抽象的理论变得鲜活，欧阳老师花费大量时间搜集贴近学生生活的案例：从脱贫攻坚中的“最美村官”到科技创新中的“大国工匠”，从身边同学的志愿服务故事到国际视野下的中国发展奇迹，她将每一个知识点都与现实场景紧密结合。为了让思政课跟上“Z世代”学生的节奏，她积极吸纳新知识、新技术，不断创新教学方法和模式，拉近学生与理论之间的距离，在春风化雨、润物无声中引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法。正是这份对教学的执着与热爱，她主讲的课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》获批省级混合式一流课程、《马克思主义基本原理》课程教案获评辽宁省高校思想政治理论课精品教案、《基于PBL的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程学习路径优化研究》获批2024年度辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目。在辽宁省普通高等学校教师教学大赛、辽宁省高校思想政治理论课教学大赛、辽宁省高校网络优秀作品推选展示活动、辽宁省教育教学信息化大赛中屡屡获奖。
02 教研相长，夯实理论硬基础
在她看来，“好的思政课教师，既要能站稳讲台，也要能做好研究。”作为思政课教师，她始终坚持“教学出题目，科研做文章，成果反哺教学”的理念，围绕思政教育的重点、难点问题开展研究，用扎实的科研成果为思政课教学“强基固本”。
围绕“新时代高校思政课改革创新”这一核心方向，欧阳老师主持了多项省部级课题，其中《民办高校思政课教师队伍核心素养提升研究》《基于PBL的民办高校“思政+职业技能”双融通教学模式构建》等课题，直面当前思政教育中的“痛点”问题。在课题研究过程中，她带领团队成员深入调研、反复论证，不断探索思政教育的新方法、新模式，提出了一系列具有实践价值的解决方案。同时，她还将科研成果转化为教学资源，让“论文写在课堂上”。她将课题研究中提出的“在思想政治理论课中融入辽宁红色历史故事和英雄人物事迹”应用到自己的课程中，通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入了解辽宁红色文化，培养学生的社会责任意识。依托课题调研实际，指导学生分别参加第十六届、第十七届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛，获一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项。
此外，她还注重将科研与地方发展需求相结合，积极开展相关专题研究，为地方政府乡村振兴建设、红色文化传承与城市品牌塑造建言献策。其中，《共同富裕视域下高质量推进大连乡村振兴的路径研究》获批大连市社科院2023年度调研课题，《大连殖民历史与抗战遗产的双线叙事与城市品牌塑造研究》获批大连市社科联2025年立项课题。
03 德识兼修，价值引领融专业
“思政教育既要守好主阵地，更要延伸到专业课堂的每一处角落。”在欧阳老师看来，思政课不是“独角戏”，课程思政也不是“附加题”，唯有推动思政教育与专业教学深度融合，才能让价值引领真正融入学生成长的方方面面。她始终以“德识兼修”为标尺，既深耕思政主责，又主动打破学科壁垒，牵头搭建“思政+专业”协同育人桥梁，让思政的“魂”贯穿于各专业人才培养的全过程。
为了让课程思政“融得自然、做得扎实”，主动组织思政教师与专业教师开展联合教研活动，共同挖掘专业课程中的思政元素。如，与机械学院教师合作，将“大国工匠”的奋斗故事融入《单片机原理与接口技术》，让学生在学习技术原理时感受工匠精神；携手经管学院开展《国际贸易实务》课程思政交流会，推动跨学科教师共同设计课程思政教案。在省级一流课程《国际贸易实务》《大学语文》等课程中负责思政元素的挖掘与融入工作，主持并参与《民办高校教师课程思政能力建设研究》《“三主三通”课程思政育人机制的探索研究》等多项省级以上课程思政类教改课题。她用扎实的行动证明，思政教育不是孤立的“单点突破”，而是贯穿于人才培养各环节“系统工程”，唯有同向同行、内外联动，才能真正培育出“专业过硬、信念坚定”的时代新人。
04 青蓝共进，锻造育人共同体
“一个人优秀不算优秀，一群人优秀才是真正的优秀。”作为马克思主义学院教学副院长，她深知“传帮带教”对于思政教师队伍建设的重要性。面对学院多名刚入职的青年教师，毫无保留地将自己的教学经验、科研方法分享给他们，主动承担起“导师”的责任，通过“备课指导、听课评课、课题共研”等方式，从教学文件撰写、课堂教学到科研选题，全程手把手指导。帮助青年教师快速成长，鼓励和指导他们积极参加各类竞赛活动，共同提升学校思政课教学质量。
在她的带领下，学院形成了“互帮互学、共同进步”的良好氛围。三年来，在她帮扶的青年教师中，2人在2024年辽宁省高校思想政治理论课精品教案大赛中获奖，1人在辽宁省第二十八届教学信息化大赛中获奖，4人在学校说课及讲课比赛中分获说课组一等奖、二等奖；讲课组一等奖、三等奖，4人主持校级以上课题研究。
“思政教育不是一个人的战斗，而是一群人的坚守。”她说，“我希望能通过自己的努力，带动更多青年教师成长，让我们一起把思政课上好，把学生培养好，为党和国家培育更多担当民族复兴大任的时代新人。”
在助力马克思主义学院青年教师站稳讲台、实现发展的同时，欧阳老师连续两年参与学校新进教职员工培训工作，向新进教师传授教学经验、分享讲课技巧以及职业发展路径，并围绕师德师风作专题讲座。
十三年的教书生涯，她没有惊天动地的壮举，却在日复一日的课堂讲授、一次次的促膝长谈、一盏盏深夜的孤灯下，履行着一名思政课教师最神圣的职责——引路、铸魂、育新人。她的故事证明，一名称职的思政课教师，本身就是真理与信仰最动人的诠释，是学生走向未来最可靠的航标。
